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25.09.17 08:54 Alter: 24 Tage

Zeitungsartikel (OÖN) zur COOL-Innovationsschule HAK Rohrbach

Eigenständiges Lernen: In Rohrbach unterrichten sich die Schüler selbst.

Ein "Selbstlerntag" unterstützt das individuelle und selbständige Lernen.

ROHRBACH-BERG. „Wie kann das Lernen individueller gestaltet werden?“Mit dieser Frage im Gepäck machten sich im Herbst des vergangenen Schuljahres sieben Lehrkräfte aus den Berufsbildenden Schulen Rohrbach (BBS) auf die Suche nach Erweiterung und Verbesserung des offenen Lernens an ihrer Schule. In Göttingen und in Kassel wurden sie fündig. Jetzt, ein Jahr später, tragen die Eindrücke und Ideen Früchte. Mit Beginn des heurigen Schuljahres gibt es in einem vierten Jahrgang der HAK und in einem dritten Jahrgang der HLW einen Selbstlerntag pro Woche. Damit soll das individuelle und selbstständige Lernen unterstützt werden. 

Freie Einteilung am Dienstag

Jeder Dienstagvormittag steht den Schülern zum eigenständigen Lernen zur Verfügung. Dieser beginnt mit einem Check-in, wo Lerngebiete, Lernformen und Lernorganisation von den Schülern selbst festgelegt werden. Die nächsten Stunden gehören dem Lernen, bei dem die entsprechenden Pausen selbst festgelegt werden können. Aufgrund von detaillierten Arbeitsaufträgen wissen die Schüler, was zu erledigen ist, in welcher Form der Lernstoff zu bewältigen und bis wann ein Stoffgebiet abzuarbeiten ist. Begleitet und unterstützt werden die Schüler von den dazu ausgebildeten Lehrern. Im Check-out werden der jeweilige Lernerfolg reflektiert und mögliche Änderungen für den nächsten Dienstag festgehalten.

Neben den gebundenen Unterrichtseinheiten werden am Selbstlerntag anhand fächerübergreifender Arbeitsaufträge Themen aus verschiedenen Lernperspektiven erarbeitet. Mit unterschiedlichen Lernkontrollen können die Schüler ihre Erfolge selbst überprüfen. Die Schüler kennen den gesamten Unterrichtsstoff pro Semester, der in einem Übersichtsplan samt Terminkalender festgehalten ist. Hier ist auch ersichtlich, welche Teile als Arbeitsaufträge und welche im gebundenen Unterricht aufbereitet werden. So soll individuelles Lernen und Arbeiten erleichtert werden. Um das zu gewährleisten, wurden zusätzliche Räumlichkeiten eingerichtet, wie etwa ein Raum der Stille oder ein aktiver Lernraum, in dem Schüler Bewegung und Lernen in Einklang bringen können. „Der Selbstlerntag ist ein weiterer Schritt, die Gestaltungsmöglichkeiten und die Eigenverantwortung unserer Schüler zu erweitern.“, freut sich BBS-Direktor Roland Berlinger über das Engagement seiner Lehrer.

Link zum Zeitungsartikel


 
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