Exkursion Berufsschule 15
Der COOL.in.VIEW-Lehrgang besuchte im Rahmen des EU-Projekts die Berufsschule für Bürokaufleute in Wien.
Monika Tesch und Alexandra Steffl organisierten die Exkursion sehr professionell. Danke dafür!
Die Inhalte, die im Verlauf dieser spannenden Tage behandelt wurden, waren äußerst vielfältig und praxisnah. Angefangen beim Klassenrat, der eine offene und konstruktive Diskussionsplattform bot, über die Darstellungen zum Arbeiten mit der agilen Projektmanagementmethode Scrum bis hin zu Arbeitsaufträgen zu aktuellen und relevanten Themen, war das Programm äußerst facettenreich.
Besonders hervorzuheben ist die wertschätzende Haltung, die sowohl von den Lehrenden als auch von den Schüler*innen an der Berufsschule für Bürokaufleute an den Tag gelegt wurde. Die Offenheit, Neugierde und der Respekt für unterschiedliche Perspektiven schufen eine inspirierende Lernumgebung.
Die Schüler*innen beeindruckten durch ihre Engagement und ihre fachliche Kompetenz. Ihre Begeisterung und ihre Bereitschaft, sich auf neue Themen einzulassen, machten die Exkursion zu einem wirklich bereichernden Erlebnis.
Regionalgruppentreffen
COOL-Hochschullehrgang 2022-2024 - Regionalgruppentreffen 2
Im Herbst 2023 fand das zweite Regionalgruppentreffen des COOL-Lehrgangs 2022-24 statt. Unter der Leitung von Theresa Lörincz, Erika Liebel und Karlheinz Heimberger versammelten sich drei Regionalgruppen an verschiedenen Bildungseinrichtungen, um ihre Zusammenarbeit zu stärken und bewährte Praktiken auszutauschen.
Theresa Lörincz und ihre Regionalgruppe besuchten die HLW 19 Straßergasse und die Berufsschule für Bürokaufleute (BSBK) 15 in Wien. Erika Liebel führte ihre Gruppe zur HTL Weiz und zur Musikmittelschule Ferdinandeum in Graz, während Karlheinz Heimberger seine Regionalgruppe an der Österreichisch-Ungarischen Europaschule in Budapest traf.
Während der Treffen standen produktive Diskussionen und ein kollegialer Austausch im Mittelpunkt, was den Teilnehmern wertvolle Erkenntnisse ermöglichte. Sie erhielten außerdem die Gelegenheit, den Schulalltag zu erleben und Einblicke in verschiedene pädagogische Ansätze zu gewinnen. Die Regionalgruppen setzten ihre Zusammenarbeit fort und leisteten somit einen wertvollen Beitrag zur Förderung der COOLen Weiterarbeit der Schulteams.
Multitagung 23
Die Multiplikator*innentagung in Aigen-Schlägl fand vom 9. bis 11. Oktober 2023 im Stift Aigen-Schlägl statt.
Mag. Livia Jesacher-Rößler, PhD, Mitglied des COOL-Boards, begeisterte die Teilnehmer*innen mit einem inspirierenden Vortrag und einem Workshop zum Thema „Forschendes Lernen“. Im Vortrag und im Workshop wurden Konzepte wie "Inquiry based learning", "Spiral of Inquiry", "Research-Practice-Partnerships" und "Service-Learning" behandelt.
Der zweite Tag konzentrierte sich auf die Rolle der COOL-Multiplikator*innen, einen intensiven Erfahrungsaustausch und den Transfer von KnowHow. Ruth Buchauer moderierte das Programm und integrierte ein Regionentreffen. Neben informativen Diskussionen gab es eine beeindruckende Stiftsführung am Abend sowie einen entspannten Ausklang im Gasthaus.
Ein herzlicher Dank geht an die COOL-Multiplikatorinnen Doris Ortner und Magdalena Eder für die hervorragende Organisation des dritten Tages. Besonders beeindruckend waren die Dalton-Stunden, der Selbstlerntag und der Frei Day. Die Schülerinnen der BBS Rohrbach hinterließen bleibende Eindrücke durch ihre Leistungen.
Insgesamt bot die Multiplikator*innentagung in Aigen-Schlägl ein inspirierendes Forum für alle Multiplikator*innen. Die Vielfalt der präsentierten Themen, die engagierte Moderation und die beeindruckenden Einblicke in die Praxis an der BBS Rohrbach überzeugten alle. Ein herzliches Dankeschön geht an alle Beteiligten für ihre Beiträge zu diesem bedeutenden Bildungsevent.
Science meets COOL
In einer spannenden virtuellen Sitzung mit dem COOL-Board, den Mitgliedern des COOL-IZ und den Mitgliedern des COOL-Fördervereins wurden in Sachen COOL die Weichen für das kommende Schuljahr 2023/2024 gestellt. Die Jahresplanung für 2023/2024 bietet viele spannende Möglichkeiten für einen Austausch mit allen Beteiligten.
Eine herzliche Einladung wurde an alle ausgesprochen, an den verschiedenen COOL-Weiterbildungsveranstaltungen teilzunehmen und ihre Expertise einzubringen. Wir werden berichten.
Gemeinsam gestalten wir die Zukunft der Bildungslandschaft: denk.schule.cool.
Lernbegleitung in a nutshell
Ein Beitrag von Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Franz Hofmann - Board-Mitglied:
Lernbegleitung benennt eine der wichtigsten Tätigkeiten einer Lehrperson; wahrscheinlich war das vor einigen Jahren der Grund für eine Initiative, künftig nicht mehr von Lehrpersonen (denen der Geruch der Direktivität anhaftet), sondern von Lernbegleiter:innen zu sprechen. Wenngleich diese Umbenennungsinitiative nicht überregional erfolgreich war, lohnt es sich aus den eingangs erwähnten Gründen, einen genaueren selbstvergewissernden Blick auf diesen Tätigkeitsbereich zu richten.
An welchem Dreischritt können sich Lehrpersonen orientieren, wenn sie ihre Schüler:innen individuell bei ihren Lernprozessen unterstützen?
- beobachten, sich einfühlen (im Sinne einer ganzheitlichen Diagnostik, die die Sachebene mit der psychologischen Ebene verbindet): Lehrpersonen, die um Unterstützung gebeten werden, sind zunächst gut beraten, eine Haltung des Fragens, des Beobachtens und des Sich-Einfühlens einzunehmen. Schlüsselfragen wären z. B.: „Welche Frage oder welches Problem beschäftigt dich?“ oder: „Was brauchst du, damit du weiterarbeiten kannst?“
- abwägen: In weiterer Folge besteht qualitätsvolle Lernbegleitung darin, dass Lehrpersonen abschätzen, wieviel lösungswegbezogene Unterstützung ein:e Schüler:in „verträgt“ oder ob der eine oder andere direkte Lösungshinweis eher ins Tun bringt (lösungsbezogene Hinweise).
- den Gewinn ansprechen: Ein letzter Schritt, der aufgrund der Zeitnot im Unterricht oft übersehen wird, würde darin bestehen, nach einer bestimmten Zeitspanne der Problemlösung zu:m:r Schüler/in zurückzukehren und zu besprechen, was er oder sie aus diesem „Hänger“ für die eigene Selbststeuerung mitnehmen kann, und zwar auf der fachlichen Ebene (z. B. „Aha ja, da hätte ich nachschauen können, dann wäre ich über diese Hürde drübergekommen“) und auf der psychologischen Ebene (z. B. „Ok, wenn mich zukünftig wieder der Stress überfällt, weil ich hängen bleibe, dann habe ich jetzt eine Idee, was ich tun kann, um wieder in eine gelassenere Stimmung zu kommen“).
Ein solches Agieren braucht Zeit und Aufmerksamkeit auf Seiten der Lehrpersonen; gerade Ersteres ist nach Aussagen vieler Lehrer:innen Mangelware. Nehmen sich Lehrpersonen aber diese Freiheit („Nicht die Zeit bestimmt, was ich tue, sondern ich bestimme, wie ich meine Zeit nutze“), begleiten sie Schüler:innen in einer Qualität, die eine Lernbegleiter-App nicht zu bieten imstande wäre. Das ist – anderslautenden medialen Lehrerersatz-Parolen zum Trotz – eine der bleibenden USPs von Lehrpersonen. Ich kann mir derzeit nicht vorstellen, dass eine solche Qualität menschlicher Zuwendung durch eine KI substituierbar ist.
Ao. Univ.-Prof. Mag. Dr. Franz Hofmann
Multis 2023/2024
Unsere COOL-Multiplikator*innen sind zertifizierte COOL-Pädagog*innen, die ihr Know How aus der eigenen Praxis beziehen und regelmäßig durch Fortbildungen und Teilnahme an der Multitagung weiterentwickeln.
Je nach Schwerpunktsetzung können sie für Fortbildungen, Workshops (schulintern oder schulübergreifend), pädagogische Nachmittage, Rezertifizierungen etc. angefragt werden. Sie stehen in der jeweiligen Region auch als Ansprechpartner*innen für COOL zur Verfügung.
Hier findest du die Liste der Multiplikator*innen 2023/2024: MULTIS
Claim: "denk.schule.cool."
Kreative Köpfe entwickelten auf der COOL-Biennale 2023 in Salzburg im Rahmen eines Open-Space-Angebots den neuen COOL-Claim "denk.schule.cool".
Das Besondere daran: Der Claim ist anpassbar und flexibel, um verschiedenen Bildungskontexten gerecht zu werden. Von "denk.schule.kreativ." bis zu "denk.schule.collaborative." und vieles mehr ist möglich.
Wir bedanken uns sehr herzlich bei allen Beteiligten für ihre Ideen und ihre Leidenschaft bei der Gestaltung des Claims. Ein besonderer Dank gilt unserer Multiplikatorin Martina Schimek aus der Adalbert Stifter Praxismittelschule, die sich als Expertin eingebracht hat.
Wir haben definitiv dem Titel der Biennale „LET´S KEEP GOING! BILDUNG HEUTE FÜR MORGEN! collaborative.communicative.creative.critical“ alle Ehre gemacht!
COOL-Planungsklausur
Vom 27. bis 30. August versammelte sich die COOL-Community in Salzburg zur jährlichen Planungsklausur. Vertreter*innen des COOL-Impulszentrums sowie Innovations- und COOL-Schulen nahmen an inspirierenden Workshops und Vorträgen teil und waren beim Teambuilding, Thema Design Thinking, Thema generativer KI und Schulentwicklung aktiv dabei.
Die Klausur stärkte das Commitment zur Bildungsinnovation und schuf einen Raum für den intensiven Austausch von Ideen und Erfahrungen. In einer entspannten Atmosphäre wurden wichtige Impulse für die zukünftige Entwicklung des Bildungsbereichs gesetzt.
Mit Stolz blickt die COOL-Community auf diese erfolgreiche Veranstaltung zurück und freut sich auf ein weiteres Jahr des Wandels und Fortschritts in der Bildung.
Hier eine Rückschau: Fotos
Ein cooles Seminar in Wien
Offenes Lernen & Kooperation - Lernkultur einer COOL-Schule - Wintersemester 23/24
Das Seminar ist optimal für Lehrer*innen, die in COOL hineinschnuppern wollen oder Lehrer*innen von COOL-Schulen, die sich weiterbilden wollen.
Gezeigt werden die Inhalte anhand der Umsetzungsmöglichkeiten an der Mittelschule 3, Hainburger Straße 40, 1030 Wien. Das Seminar findet am Mittwoch, den 17. Jänner von 14:00 - 17:20 statt.
Ziele des Seminars:
- Grundlagen von COOL kennenlernen,
- Möglichkeiten der Individualisierung und Differenzierung im offenen Unterricht kennenlernen und
- Impulse für die eigene Schulentwicklung mitnehmen.
Anmeldung: HIER
Wir freuen uns auf viele Interessierte und DANKE an unsere COOL-Multiplikator*innen Doris Kreitmayer und Maria Wiedermann für die Organisation und Durchführung!
COOL-Schulen im Finale
Gleich zwei COOL-Schulen haben es geschafft! Sowohl die COOL-Impulsschule BHAK Wien 22 als auch die COOL-Innovationsschule Schulzentrum Ybbs gehören zu den zehn Finalisten des diesjährigen Staatspreises für Innovative Schulen.
Diese angesehene Auszeichnung wird in Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) und der Innovationsstiftung für Bildung (ISB) verliehen. Der Preis ist mit 100 000,00 Euro dotiert und wird seit dem Schuljahr 2020 alle zwei Jahre vergeben.
Der Staatspreis Innovative Schulen richtet sich an öffentliche und private Schulen aller Schultypen in Österreich. Sein Hauptziel besteht darin, die Schulentwicklung zu fördern und innovative Zukunftskonzepte anzuerkennen. Die Auszeichnung wird Schulen verliehen, die die Qualitätsdimensionen des BMBWF erfolgreich umsetzen und innovative Entwicklungen vorantreiben.
Die Verleihung des Staatspreises hat darüber hinaus die Aufgabe, die Leistungen des österreichischen Bildungswesens einer breiten Öffentlichkeit sichtbar zu machen und die herausragende Qualität des Lehrens und Lernens an den Schulen des Landes zu präsentieren. Sie stellt eine Anerkennung für exzellente pädagogische Arbeit und innovative Ansätze dar.
Das COOL-Impulszentrum ist stolz auf seine COOL-Schulen und drückt beiden Schulen fest die Daumen!