COOL Austria Study Visit to London
Rund 25 COOL Multiplikator:innen waren von Sonntag, 8. Februar 2026, bis Mittwoch, 11. Februar 2026, gemeinsam in London unterwegs. Unsere COOL Bildungsreise findet alle zwei Jahre statt. Wir besuchen Schulen, schauen uns Unterricht an und sprechen mit Menschen vor Ort. Ziel ist, neue Ideen für Schul- und Unterrichtsentwicklung mitzunehmen und diese in die eigene Praxis zu übertragen.
Diesmal lag ein Schwerpunkt auf dem Mulberry Schools Trust. Mehrere Schulen gehören zu diesem Trust. Sie sind dort organisatorisch zusammengefasst und arbeiten nach gemeinsamen Grundsätzen. Ein zentrales Team unterstützt die Schulen bei Entwicklung, Qualität und Zusammenarbeit.
Am Sonntag, 8. Februar 2026, reisten wir an und stimmten uns als Gruppe auf die Woche ein. Am Montag, 9. Februar 2026, startete das Programm in der Mulberry School for Girls. Wir erhielten eine Einführung in den Trust sowie Einblicke in Systems Thinking und Educational Reform. Außerdem bekamen wir Impulse zur Rolle der Künste für Inklusion und sozialen Zusammenhalt. Am Nachmittag besuchten wir die Mulberry Academy Shoreditch. Dort lag der Fokus auf Chancengerechtigkeit und Inklusion.
Am Dienstag, 10. Februar 2026, ging es weiter zur Mulberry Academy London Dock, ebenfalls mit dem Schwerpunkt Chancengerechtigkeit und Inklusion. Danach besuchten wir die Mulberry UTC. Dort ging es um technische und berufliche Bildung. Am Mittwoch, 11. Februar 2026, besuchten wir die Harris Academy Chafford Hundred. Dort bekamen wir Einblicke in Schulführung und Schulentwicklung, in die Sicherung der Unterrichtsqualität, in Verantwortlichkeiten in den Kernfächern, in Learning Walks sowie in die Leitung und Arbeit mit der Jahrgangsstufe Year 11.
Als zentrale Learnings zeigen sich wiederkehrende Erfolgsfaktoren: klare, gemeinsam getragene Regeln, hohe Erwartungen, eine wertschätzende Kultur, konsequenter Fokus auf Unterrichtsqualität, starke Zusammenarbeit im Team und ein transparenter Blick auf Lernergebnisse als Grundlage für Weiterentwicklung. Wir nehmen sehr viele Informationen und umsetzbare Impulse mit und tragen sie nun in unsere Netzwerke und Schulen zurück. Ein besonderer Dank gilt Dr Katharine Vincent, die uns begleitet und die Organisation des Trusts verständlich und praxisnah erklärt hat.
Besuchstag an der BHAK Wien 22
Am Donnerstag, den 29. Jänner 2026, fand an der BHAK Wien 22 im Rahmen des Programms „Reinschnuppern und Austauschen“ von Schule im Aufbruch und der PH Wien ein Besuch von Gästen aus unterschiedlichen Bildungsbereichen statt.
Im Mittelpunkt standen die beiden schulischen Fokusbereiche HAK.innovativ — mit der Umsetzung von COOL (Cooperatives Offenes Lernen) — sowie HAK-Experience. Dabei wurde sichtbar, wie offene, selbstorganisierte und erfahrungsbasierte Lernformen im Schulalltag umgesetzt werden.
Die Besucher:innen erhielten Einblicke in offene Lernformate und kamen mit (ehemaligen) Schüler:innen sowie Lehrer:innen in einen intensiven Austausch. Besonders wertvoll war die gemeinsame Reflexion der Lernkultur sowie das Teilen unterschiedlicher Perspektiven. Der Austausch mit Menschen aus verschiedenen Bereichen zeigt, wie bereichernd unterschiedliche Erfahrungen und Blickwinkel sind und wie viel voneinander gelernt werden kann, um Unterricht zukunftsorientiert weiterzuentwickeln.
Text: Bianca Lehner
COOL goes Public mit Herrn BM Wiederkehr
Wir laden dich sehr herzlich zur COOL goes Public-Veranstaltung am Dienstag, den 7. April 2026 in Wien ein.
Herr Bundesminister Christoph Wiederkehr eröffnet die COOL Veranstaltung und hält die Keynote.
Download gesamtes Programm: HIER
Regionalgruppentreffen 3 - HAK Neumarkt
Zwei intensive und inspirierende Tage beim Regionalgruppentreffen Ost vom 14. bis 15. Jänner liegen hinter uns.
Es wurde engagiert an den Schulentwicklungsprojekten gearbeitet und gemeinsam reflektiert, was gelingende Schulentwicklung braucht. Ein herzliches Dankeschön an die HAK Neumarkt am Wallersee für die großartige Unterstützung – ganz besonders an Birgit², Walter und Christoph.
Wir haben uns bei euch sehr wohlgefühlt und sind tief beeindruckt von eurem Engagement für eure Schüler:innen und für COOL.
Austausch, Reflexion und gemeinsame Weiterentwicklung auf Augenhöhe – genau so soll Schule sein! ✨
Text: Sonja Lenz
COOLe Fort- und Weiterbildungen für 2026
Du suchst nach COOLen Fort- und Weiterbildungen?
Dann schau in unsere Terminübersicht:
Dort findest du alle aktuellen Angebote und Starttermine auf einen Blick – inklusive Infos zur Anmeldung: HIER
COOL Hochschullehrgang für Schulentwicklung
COOL Hochschullehrgang 2026 bis 2028: Warteliste ab sofort offen
Wir starten wieder durch: Der nächste COOL Hochschullehrgang für Schulentwicklung mit Cooperativem Offenem Lernen läuft von 2026 bis 2028. Im Wintersemester 2026 geht es los.
Jetzt auf die Warteliste eintragen lassen
Ab sofort ist die Warteliste geöffnet. Eine kurze Mail an impulszentrum@cooltrainers.at - Datum und Ort werden zeitgerecht bekanntgegeben.
Melde ein Team
Die Teilnahme ist als Team-Weiterbildung gedacht: Kommt als Schulteam (mindestens zwei Personen) und bringt eure Entwicklungsfragen direkt aus dem Schulalltag mit.
Was euch erwartet
Über zwei Jahre arbeitet ihr in Lehrgangswochen und Regionalgruppentreffen an einem konkreten Schulentwicklungsprojekt an eurem Standort. Im Mittelpunkt stehen praktische COOL Grundlagen, kooperative Methoden, Umsetzung im Unterricht und kollegiale Beratung.
Es wird spannend – wir freuen uns auf neue Teams.
COOL Hochschullehrgang in Puchberg
Die erste Lehrgangswoche im Bildungshaus Schloss Puchberg (bei Wels) brachte 42 Teilnehmer:innen aus 15 Schulteams zusammen. Es wurde sehr intensiv gearbeitet, viel ausprobiert und miteinander weitergedacht – produktiv, kommunikativ, kreativ, kollaborativ und kritisch.
Inhaltlich ging es vom Kennenlernen und Orientieren über ein gemeinsames Commitment hin zu den Grundlagen des COOL. Die Elemente des COOL wurden praktisch erarbeitet, unter anderem im Stationenbetrieb, und immer wieder mit der Frage verknüpft, wie Lernen im COOL als eigenverantwortliches, offenes und selbstgesteuertes Lernen im Schulalltag konkret gelingen kann – auch im Blick auf COOL und unsere Schule.
Ein wichtiger Schwerpunkt war außerdem die Schüler:innen-Beteiligung, inklusive Klassenrat, sowie Service Learning beziehungsweise Lernen durch Engagement. Themen wie soziale Kompetenz im Lebensraum Schule und wir als Schul-Team haben die Zusammenarbeit gestärkt. Ergänzend dazu wurden Aspekte professioneller pädagogischer Haltung und Grundlinien der pädagogischen Konzeption (Daltonplan) vertieft.
Besonders wertvoll war die Arbeit an den Entwicklungsprojekten an den Schulstandorten: In Regionalgruppen wurde erarbeitet, vorgestellt und kollegial beraten. Lernförderliche Arbeitsaufträge, Reflexion, Evaluation und Ausblick hatten ebenso Platz wie Fragen klären und der Rregionalgruppenrat.
Eine richtig COOLe Woche. Danke an alle Teilnehmer:innen!
Dalton-Besuchstag - BBS Rohrbach
Am Dalton-Besuchstag an den BBS Rohrbach hatten interessierte Lehrkräfte und Student:innen die Möglichkeit, nicht nur einen Einblick in unseren Unterricht zu gewinnen, sondern auch in direkten Austausch mit unseren Lehrkräften und Schüler:innen zu treten.
Neben Hospitationen im Unterricht standen offene Gespräche auf dem Programm, bei denen wertvolle Erfahrungen und Eindrücke miteinander geteilt wurden. Insgesamt durften wir acht unterschiedliche Schulen bei uns begrüßen, was den Tag besonders bereicherte.
Wir schätzen diesen Austausch sehr, da er uns die Gelegenheit gibt, voneinander zu lernen, Perspektiven zu erweitern und gemeinsam neue Impulse für die schulische Arbeit zu gewinnen.
Text: Magdalena Eder
Selbststeuern lernen - PSI-Theorie & MORE
Das Seminar „Selbststeuern lernen“ unter der Leitung von Univ.-Prof. Franz Hofmann von der Universität Salzburg bildete den erfolgreichen Abschluss einer dreiteiligen Seminarreihe zur Vertiefung der PSI-Theorie nach Julius Kuhl. Die Veranstaltung fand in Linz statt und zog Teilnehmer:innen aus ganz Österreich an, die an persönlicher Weiterentwicklung ebenso interessiert waren wie an professioneller Kompetenzsteigerung.
Im Zentrum stand die Frage, wie selbstregulatorische Prozesse verstanden, reflektiert und gezielt gefördert werden können. Prof. Hofmann bot dazu einen spannenden theoretischen Rahmen und schaffte es, komplexe Inhalte der PSI-Theorie klar, praxisnah und lebendig zu vermitteln. Besonders wertvoll waren die zahlreichen Fallbeispiele, anhand derer die Teilnehmenden die Funktionsweise der Theorie auf ihre eigenen beruflichen Kontexte übertragen konnten.
Die Gruppe profitierte von einem offenen Austausch, vielfältigen Perspektiven und der Möglichkeit, individuelle Fragestellungen einzubringen. Dadurch wurde das Seminar zu einer intensiven Erfahrung der individuellen Professionalisierung. Viele Teilnehmende betonten, dass sie ein deutlich geschärftes Bewusstsein für ihre eigenen Selbststeuerungsmechanismen sowie konkrete Strategien zur Stärkung ihrer Handlungskompetenz mitnehmen.
Abschließend wurde auf die Möglichkeit eines jährlichen Follow-Ups hingewiesen, das Raum für vertiefende Fragen, Praxisreflexion und die Weiterführung des kollegialen Austauschs bieten soll. Das Seminar stellte somit nicht nur einen gelungenen Abschluss der Reihe dar, sondern auch einen wertvollen Ausgangspunkt für kontinuierliche persönliche und berufliche Weiterentwicklung.
Text: Bettina Langer
Rezertifizierung BG Rebberggasse
Im Herbst 2025 absolvierte das Bundesgymnasium Rebberggasse Feldkirch erfolgreich die Rezertifizierung zur COOL Impulsschule!
Großen Dank gebührt dem Team rund um die COOL Koordinatorin Teresa Neyer und Direktor Christof Prugger. Das gesamte Kollegium zeigt großes Engagement im Bestreben Unterricht zu öffnen und setzt erfolgreich individualisierte Impulse!
Text: Markus Kornfehl