Retreat für schulische Transformationsprozesse
Schule weiterdenken. Entwicklung bewusst gestalten. Gemeinsam Zukunft bauen.
Das Retreat begleitet Schulleitungsteams im Schulentwicklungsprozess und schafft Raum, die eigene Schule als lernende Organisation auszurichten – mit Blick auf eine Schule, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht wird.
Alle Infos & aktuelle Termine findest du hier:
Retreat für schulische Transformationsprozesse 2026
- Titel: Retreat für schulische Transformationsprozesse – Bundesseminar
- Zielgruppe: Eine Teilnahme ist nur für Schulleitungsteams möglich. Es können auch „Nicht-COOL Schulen“ teilnehmen.
- Zeitschiene und Örtlichkeiten:
2 Jahre, 4 Blöcke – pro Semester einmal 1 ½ Tage (1. Tag 10:30 Uhr bis 2. Tag 15:30 Uhr)
Teil 1: 25. und 26. November 2026, Bildungshaus St. Virgil bei Salzburg
Teil 2: 06. und 07. April 2027, Bildungshaus St. Magdalena bei Linz
weitere geplante Termine: November 2027, April 2028 - Infos: HIER
- Anmeldung: PH Salzburg über PH-Online im Mai 2026
- Voranmeldungen: formlos an martina.piok@cooltrainers.at oder hedwig.schitter@phsalzburg.at mit Namen und Matrikelnummer der teilnehmenden Personen und Schule
COOL Hochschullehrgang für Schulentwicklung
COOL Hochschullehrgang für Schulentwicklung mit Cooperativem Offenem Lernen
Über zwei Jahre hinweg wird in Lehrgangswochen, Regionalgruppentreffen, an verschiedenen Schulstandorten und bei Exkursionen die COOL Entwicklungsarbeit an der eigenen Schule initiiert und weiterentwickelt. Begleitet wird der Prozess über die Lehrgangsplattform.
Im Mittelpunkt stehen die persönliche Professionalisierung, ein konkretes Schulentwicklungsprojekt sowie kooperative Methoden, learning by doing und kollegiale Reflexion.
Details zum Ablauf: HIER
Start: Wintersemester 2026
Ort & Termine: folgen zeitgerecht
Voranmeldung im Schulteam: impulszentrum@cooltrainers.at
Wir freuen uns auf EUCH!
Was ist cool an COOL? - Live an der PH VLBG
Herkömmliche Unterrichtsformen stoßen heute oft an Grenzen. Die Veranstaltung „Was ist cool an COOL?“ zeigt, warum das so ist, welche Reaktionsmöglichkeiten es gibt und welche Best Practices sich in der Praxis bewährt haben. Im Mittelpunkt stehen konkrete Ansätze und Beispiele für zeitgemäßen Unterricht in der Sekundarstufe 1 und 2 – darunter COOL, Klassenrat, Deeper Learning, FREI DAY und weitere Methoden und Formate.
Die Fortbildung richtet sich an alle Lehrkräfte der SEK 1 und 2 und bietet Impulse zur Unterrichts- und Schulentwicklung sowie Raum für Austausch und Reflexion.
Termin: Dienstag, 17. März 2026, 14:00 bis 17:15 Uhr
Ort: PH Vorarlberg
Vortragender: Markus Kornfehl
Anmeldung über die PH Vorarlberg: HIER
Rezertifizierung - Grazer Schulschwestern
Der Rezertifizierungsbesuch bei den Grazer Schulschwestern war von Beginn an von einer sehr herzlichen und offenen Atmosphäre geprägt. Direktor Winter sowie die COOL Koordinatorin Anita Kohlbacher-Strommer bereiteten einen äußerst freundlichen Empfang und gaben einen authentischen Einblick in die gelebte COOL Kultur am Standort.
Besonders beeindruckend war die aktive Beteiligung der Schülerinnen aller Jahrgänge: Mit großem Engagement präsentierten sie ihre aktuellen COOL Projekte, erläuterten ihre Arbeitsprozesse und zeigten auch Live-Experimente. Dabei wurde deutlich, wie selbstverständlich eigenverantwortliches Lernen, Kooperation und Reflexion im Schulalltag verankert sind.
Die Grazer Schulschwestern sind seit 2011/12 durchgehend als COOL Schule zertifiziert – und diese langjährige Erfahrung zeigt sich in einer klaren Struktur ebenso wie in einer gelebten pädagogischen Haltung. COOL ist hier kein Zusatz, sondern ein selbstverständlicher Bestandteil der Unterrichts- und Schulentwicklung.
Besonders hervorzuheben ist die Bereitschaft des gesamten Teams, COOL kontinuierlich weiterzudenken und weiterzuentwickeln. Themen wie Nachhaltigkeit nehmen dabei einen wichtigen Stellenwert ein und werden sichtbar in Projekten und Unterricht integriert.
Der Besuch hat eindrucksvoll gezeigt, wie konsequent und engagiert COOL an diesem Standort umgesetzt wird – getragen von einem motivierten Team und einer Schulgemeinschaft, die den COOL Gedanken mit Überzeugung lebt.
Text: Bettina Langer
COOL goes AHS - Digitales Kamingespräch
Digitales Kamingespräch: COOL goes AHS 🔵💬
Wie gelingt zukunftsorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung in der Sekundarstufe 1 und 2 – insbesondere an AHS? Welche Erfahrungen gibt es aus der Praxis?
Beim digitalen Kamingespräch geben Bettina Langer und Hanna Lametschwandtner-Gugerell (beide Lehrerinnen am Akademischen Gymnasium Salzburg) Einblicke aus erster Hand. 📚✨
Zielgruppe: Lehrpersonen und Schulleitungen, die sich für kooperatives offenes Lernen und innovative Schulentwicklung interessieren.
Dienstag, 3. März 2026
17:00–18:30 Uhr
online via Zoom 💻
Der Link wird zeitgerecht zugesendet!
Anmeldung per Mail an:
bettina.langer@cooltrainers.at
hanna.lametschwandtner-gugerell@cooltrainers.at
Wir freuen uns auf den Austausch! 🙌
COOLe Fort- und Weiterbildungen für 2026
Du suchst nach COOLen Fort- und Weiterbildungen?
Dann schau in unsere Terminübersicht:
Dort findest du alle aktuellen Angebote und Starttermine auf einen Blick – inklusive Infos zur Anmeldung: HIER
KI & COOL: Digital Makerspace und mehr
Beim Termin „KI und COOL – Teil 2“ stand die praxisnahe Weiterarbeit an der Verbindung von KI und COOL im Mittelpunkt.
Nach einem Einstieg von Frau Miklas und Herrn Schratz wurde der KI-BOT Digital Makerspace vorgestellt. Anschließend konnten die Teilnehmer:innen ihn in Breakout-Sessions in Kleinteams selbst ausprobieren. So wurde der Makerspace als konkreter Lernraum erfahrbar: ein offenes, kooperatives und herausforderndes Setting, in dem Kreativität, Problemlösen, Perspektivenwechsel und gemeinsames Ausprobieren im Vordergrund stehen. Das passt sehr gut zum COOL Verständnis von Lernen – kooperativ, erfahrungsorientiert, prozessorientiert und offen für unterschiedliche Lösungswege.
Daran anknüpfend wurden zentrale Ansätze für Unterricht und Schulentwicklung aufgegriffen. Im Mittelpunkt stand das AKTIV-Framework nach Flick und Falck, in dem unter anderem das integrative Prüfen und Bewerten sowie das Verändern und Mitgestalten wichtige Bausteine darstellen. Im Fokus stand dabei eine Prüfungskultur, die nicht nur das Endprodukt, sondern auch Lernprozess, KI-Nutzung und Reflexion sichtbar macht.
Besonders wertvoll war die Transferphase zwischen Teil 1 und Teil 2: In dieser Zeit wurden von den Teilnehmer:innen Arbeitsaufträge gestaltet und im Unterricht erprobt. Beim Treffen wurden diese vorgestellt und gemeinsam diskutiert. So wurde sehr konkret sichtbar, wie vielfältig KI in Lernprozesse eingebunden werden kann und welche didaktischen Überlegungen dabei wichtig sind.
Insgesamt war es eine sehr gute Möglichkeit, sich in der COOL Community intensiv zum Thema KI und COOL auszutauschen und gemeinsam konkrete Unterrichtsideen weiterzudenken.
Ein herzlicher Dank gilt Frau Miklas und Herrn Schratz für den gelungenen Einstieg und die Möglichkeit, den BOT Digital Makerspace praxisnah zu erproben.
Newsbeitrag Teil 1: HIER
Rezertifizierung - BHAK/BHAS Wien 10
Die BHAK und BHAS Wien 10 wurde erneut als COOL Impulsschule rezertifiziert. Damit bestätigt die Schule ihre konsequente Weiterentwicklung im Rahmen des Cooperativen Offenen Lernens und stärkt zugleich den COOLinnovativen Schulzweig „HAK-Aufbaulehrgang“.
Ein besonderer Dank gilt dem engagierten COOL Team rund um die Multiplikatorinnen Julia Hajsan, Milena Lukan und Astrid Silbert, die die schulische Entwicklungsarbeit mit Fachkompetenz, Ideenreichtum und viel Einsatz vorantreiben.
Wir gratulieren herzlich zur erfolgreichen Rezertifizierung und freuen uns auf eure nächsten COOLen Schritte.
COOL Austria Study Visit to London
Rund 25 COOL Multiplikator:innen waren von Sonntag, 8. Februar 2026, bis Mittwoch, 11. Februar 2026, gemeinsam in London unterwegs. Unsere COOL Bildungsreise findet alle zwei Jahre statt. Wir besuchen Schulen, schauen uns Unterricht an und sprechen mit Menschen vor Ort. Ziel ist, neue Ideen für Schul- und Unterrichtsentwicklung mitzunehmen und diese in die eigene Praxis zu übertragen.
Diesmal lag ein Schwerpunkt auf dem Mulberry Schools Trust. Mehrere Schulen gehören zu diesem Trust. Sie sind dort organisatorisch zusammengefasst und arbeiten nach gemeinsamen Grundsätzen. Ein zentrales Team unterstützt die Schulen bei Entwicklung, Qualität und Zusammenarbeit.
Am Sonntag, 8. Februar 2026, reisten wir an und stimmten uns als Gruppe auf die Woche ein. Am Montag, 9. Februar 2026, startete das Programm in der Mulberry School for Girls. Wir erhielten eine Einführung in den Trust sowie Einblicke in Systems Thinking und Educational Reform. Außerdem bekamen wir Impulse zur Rolle der Künste für Inklusion und sozialen Zusammenhalt. Am Nachmittag besuchten wir die Mulberry Academy Shoreditch. Dort lag der Fokus auf Chancengerechtigkeit und Inklusion.
Am Dienstag, 10. Februar 2026, ging es weiter zur Mulberry Academy London Dock, ebenfalls mit dem Schwerpunkt Chancengerechtigkeit und Inklusion. Danach besuchten wir die Mulberry UTC. Dort ging es um technische und berufliche Bildung. Am Mittwoch, 11. Februar 2026, besuchten wir die Harris Academy Chafford Hundred. Dort bekamen wir Einblicke in Schulführung und Schulentwicklung, in die Sicherung der Unterrichtsqualität, in Verantwortlichkeiten in den Kernfächern, in Learning Walks sowie in die Leitung und Arbeit mit der Jahrgangsstufe Year 11.
Als zentrale Learnings zeigen sich wiederkehrende Erfolgsfaktoren: klare, gemeinsam getragene Regeln, hohe Erwartungen, eine wertschätzende Kultur, konsequenter Fokus auf Unterrichtsqualität, starke Zusammenarbeit im Team und ein transparenter Blick auf Lernergebnisse als Grundlage für Weiterentwicklung. Wir nehmen sehr viele Informationen und umsetzbare Impulse mit und tragen sie nun in unsere Netzwerke und Schulen zurück. Ein besonderer Dank gilt Dr Katharine Vincent, die uns begleitet und die Organisation des Trusts verständlich und praxisnah erklärt hat.
Besuchstag an der BHAK Wien 22
Am Donnerstag, den 29. Jänner 2026, fand an der BHAK Wien 22 im Rahmen des Programms „Reinschnuppern und Austauschen“ von Schule im Aufbruch und der PH Wien ein Besuch von Gästen aus unterschiedlichen Bildungsbereichen statt.
Im Mittelpunkt standen die beiden schulischen Fokusbereiche HAK.innovativ — mit der Umsetzung von COOL (Cooperatives Offenes Lernen) — sowie HAK-Experience. Dabei wurde sichtbar, wie offene, selbstorganisierte und erfahrungsbasierte Lernformen im Schulalltag umgesetzt werden.
Die Besucher:innen erhielten Einblicke in offene Lernformate und kamen mit (ehemaligen) Schüler:innen sowie Lehrer:innen in einen intensiven Austausch. Besonders wertvoll war die gemeinsame Reflexion der Lernkultur sowie das Teilen unterschiedlicher Perspektiven. Der Austausch mit Menschen aus verschiedenen Bereichen zeigt, wie bereichernd unterschiedliche Erfahrungen und Blickwinkel sind und wie viel voneinander gelernt werden kann, um Unterricht zukunftsorientiert weiterzuentwickeln.
Text: Bianca Lehner